教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，也是深化教育教学改革，教材的质量直接体现高等学校教育和科学研究的发展水平，也直接影响本科教学质量。

一、教材选用原则

1、优先原则：优先选用国家级、省部级获奖教材；优先选用国家级、省（部）级重点教材和规划教材；优先选用“面向21世纪课程教材”。

2、择优、择新、适用原则：树立精品意识，在同类教材中，通过比较，选用质量最好的、近三年出版的、适用的新版教材。

二、教材选用标准

1、选用的教材必须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求，取材合适，深度适宜，份量恰当，符合认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、能力和素质的培养。

2、选用的教材应体现科学性、先进性和适用性的有机统一，能反映本学科领域国内外科学研究的先进成果，正确阐述本学科的科学理论，完整表达课程应包含的知识，结构严谨，理论联系实际，具有学科发展上的先进性和教学上的适用性。

3、选用的教材应文字精练，语言流畅，文图配合恰当，图表清晰准确，符号、计量单位符合国家标准。加工、设计、印刷、装订水平高，价格合理。

三、教材选用要求

1、教材选用应保持相对稳定，若教学计划、教学内容没有大的变化（1/3以上），一般不得任意更换教材；若要更换新版本教材，须提供新版教材样书或编写大纲，供审批时参考。

2、采用同一教学大纲的课程，应选用同一版本的教材。一门课程原则上只选用一种教材。

3、教师申请编写教材（含参加外校主编的教材编写），应经所在教研室、院系审查，并报教务处审批、备案，可列入教材选用计划，每种教材原则上每次征订一届学生用书量。

4、对未经审批、教师自行编写（含参加外校主编的教材编写）出版的教材，不列入选用计划。